phương pháp thảo luận nhóm,nhóm thuyết trình... liệu có thực sự hiệu quả

 khi chỉ một vài thành viên làm bài nhóm,thuyết trình và chuẩn bị kỹ hơn những thành viên khác,hơn nữa các giảng viên không hề chú trọng vào cách thức làm việc nhóm,hình thức cũng như nội dung của bài tập nhóm.

Chính những điều này đã làm cho sinh viên trở nên ỷ lại,không còn tính chủ động và sáng tạo

Phải chăng thảo luận nhóm,thuyết trình nhóm...đây là phương pháp duy nhất để học tập trên giảng đường có hiệu quả,chẳng nhẽ không còn một phương pháp nào khác linh hoạt và sáng tạo hơn............

Các bạn là công dân của nước việt nam,là người nắm trong mình những tư duy sáng tao,đồng thời cũng là người có quyền lợi và nghĩa vụ giúp cho đất nước ta nói chung và ngành giáo dục nói riêng,các bạn hày mạnh dạn đưa ra những đề xuất thiết thực nhằm tạo cho môi trường giáo dục đại học trở nên đúng nghĩa của nó,bạn nhé !

ngay dau tjen dj hoc.jpg

như trường mình hiện nay tín chỉ hoàn toàn thì mình thấy phương phápnày bộc lộ nhiều yếu điểm: mang tiếng là bt nhóm nhưng ko phải cả nhóm cùng làm mà lại là cắt nhỏ bt lớn ra xong ghép lại, hoặc có trường hợp chỉ mình nhóm trưởng làm

Trong xu thế toàn cầu hóa, hội nhập và phát triển như ngày nay thì kỹ năng làm việc nhóm là một trong những ký năng không thể không cần thiết. Nhiều doanh nghiệp, nhiều công ty hiện nay khi tuyển nhân sự yêu cầu kỹ năng làm việc nhóm nữa cơ mà. Nếu không có kỹ năng làm việc nhóm thì người đó chắc chắn sẽ ít có cơ hội hơn trong xã hội.

Nhiều nước phát triển đang áp dụng nó, chúng ta cũng đang áp dụng nó. Vấn đề là  ở chỗ thái độ của chúng ta đối với nó ra sao. Có rất nhiều nguyên nhân khiến chúng ta làm việc nhóm không hiệu quả: Ngoài yếu tố chủ quan từ mỗi cá nhân còn yếu tố khách quan như: cách thức làm việc cả nhóm, Vai trò của nhóm trưởng, quy mô ca nhóm, mục tiêu nhóm, mức độ đoàn kết trong nhóm,... Nếu chúng ta có thái độ tiêu cực về nó thì đương nhiên nó sẽ không thể tốt, nó sẽ không thể phát triển được....Và tất nhiên, như thế thì làm gì có tác dụng nữa

Tóm lại là kỹ năng làm việc nhóm là cần thiết và quan trọng trong xu thế hiện nay. Có trách thì trách người "thực thi" phương pháp này không hiệu quả chứ không thể trách phương pháp này là không tốt được.

Riêng tôi, tôi vẫn giơ hai tay ủng hộ phương pháp này.

Trân trọng !

hình như chú đi sai vấn đề rồi,em đang nói vấn đề thảo luận nhóm có thực sự hiệu quả,có phương pháp nào khác để sinh viên thời nay tham gia đầy đủ những hoạt động giông như là thảo luận nhóm, thuyết trình nhóm "trong nhà trường "chú à.

Thảo luận, thuyết trình nhóm trên lớp nhằm đưa sinh viên thể hiện những tư duy của tập thể nhóm mình, trình bày một vấn đề cụ thể,mở rộng và phân tích rõ những khía cạnh của từng lĩnh vực được giao,thể hiện tính tập thể,khả năng tham gia trước đám đông,tự tin trình bày trước cả một tập thể rộng lớn, đồng thời tạo sự tiếp xúc thực tế sâu sắc hơn.....

Thế nhưng, biện pháp này ngày càng bị bào mòn bởi thời gian, quy chế thời gian giảng dạy trên lớp, cũng như ý thức sinh viên, khả năng đảm bảo giờ dạy hiệu quả của giảng viên.....

Liệu vấn đề này có được giải quyết không? khi nào? giải quyết ra sao? có nhũng biện pháp cụ thể nào khác không? nếu giữ nguyên phương pháp này nó sẽ ảnh hưởng gì đến thế hệ tương lai không? ..........Thân gửi