Giáo dục Pháp luật vào trường phổ thông?

Giáo dục pháp luật trong các nhà trường, đặc biệt trong các trường phổ thông có ý nghĩa chiến lược, góp phần hình thành một cách vững chắc nhân cách của người công dân có ý thức chấp hành pháp luật, đáp ứng những yêu cầu của xã hội hiện tại và tương lai.

Và việc đẩy mạnh công tác giáo dục pháp luật trong các trường học theo tinh thần Chỉ thị số 32 - CT/TW ngày 09/12/2003 của Ban Bí thư trung ương Đảng và Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg của TTCP - “Chú trọng việc chuẩn hóa nội dung chương trình, tài liệu, sách giáo khoa giảng dạy pháp luật chính khóa cũng như việc tổ chức các hoạt động giáo dục pháp luật ngoại khóa bằng nhiều hình thức phong phú”.

Mình thấy rằng nếu đưa PL vào trong các chương trình ngoại khóa, tuyên truyền phổ biến các văn bản PL gắn liền với đời sống hằng ngày của các học sinh như: Luật hình sự, luật dân sự, lao động, hôn nhân gia đình, luật phòng chống ma túy, luật giao thông đường bộ, luật nghĩa vụ quân sự, luật bầu cử đại biểu quốc hội nhằm làm cho học sinh và đội ngũ thầy cô giáo nắm vững các nội dung về Luật để thực hiện tốt.

Việc đưa PL vào tuyên truyền nên thông qua các chương trình như đố vui ôn tập cho học sinh vào thứ hai hàng tuần, tổ chức các chương trình phát thanh măng non thường xuyên lồng các nội dung tuyên truyền Pháp luật.

Đội ngũ giáo viên dạy môn Giáo dục công dân và bản thân môn học này trước kia khá mờ nhạt và không phát huy hết tiềm năng của môn học này, tuy nhiên năm 2017 này đã có sự đột phá trong công tác giáo dục là việc đưa môn học này vào kì thi trung học phổ thông quốc gia. Điều này làm cho bộ môn này được chú trọng hơn trước đây, một phần do đạo đức và ý thức của thế hệ trẻ đang xuống cấp, việc học làm người sẽ cần được chú ý hơn song song với việc dạy kiến thức. Giáo viên giảng dạy bô môn này sẽ được tập huấn vừa là báo cáo viên pháp luật, tuyên truyền viên tham dự trong các đội ngũ và học sinh trong toàn thể Nhà trường.

Cuối cùng mình nghĩ nên có một tủ sách pháp luật của trường nhằm phục vụ giáo viên, học sinh có nhu cầu tìm hiểu, tra cứu đến khai thác.

Bác Hồ đã có câu “Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”

không những chỉ tích hợp thêm... mình thấy là nên bỏ bớt phần tính chất lý thuyết trùng lấp khó hiểu, vì nó đã có quá nhiều, quá dư và thực tế là rất khó tiếp thu so với các kiến thức đó trong khi các quyển giáo trình pháp luật đại cương có nội dung khá khoa học và có vài phần hay hơn nhiều, gần gũi và dễ hiểu hơn nhiều. Đây không phải là một môn mới mà nó cũng nằm trong môn Giáo dục công dân, ngoài ra nó còn không gây chán, và phản tác dụng nữa... ít nhất học đạo đức đến giáo dục công dân đến giai đoạn đó thì các em ít nhất phải hiểu một số nguyên lý cơ bản như hệ thống tổ chức của cơ quan nhà nước gồm những cơ quan nào, hoặc độ tuổi nào chịu trách nhiệm hình sự,... đến bây giờ nhiều bạn vẫn không nắm được các nguyên tắc trên trong khi đó là điều cực kỳ cơ bản, gần gũi mỗi ngày dị là rất dỡ. đó là còn chưa tính tới chuyện ở độ tuổi học THPT thì các em đó đã đủ tuổi chịu TNHS rồi mà còn nhiều em suy nghĩ bồng bột dẫn đến những cái không đáng như bạo lực học đường.... điều đó rất đáng tiếc. mình có xem đề thi TPT quốc gia đợt rồi môn GDCD thực tế các nội dung thi cục kỳ đơn giản, chỉ bao quát việc xác định mối quan hệ xã hội thôi, kiến thức về hôn nhân gia đình, hình sự, hành chính,... còn ít quá.  

Việc đưa pháp luật là trường phổ thông là một kế hoạch cấp thiết và cần sớm thực hiện đưa vào áp dụng. Cùng với sự phát triển của xã hội thì độ tuổi nhận thức hành vi pháp luật của con người ngày càng giảm. Điều đó đặt ra vấn đề cần phải cung cấp kiến thức pháp luật sớm cho học sinh để tạo ra ý thức pháp luật sớm cho bộ phận đó. Tránh trường hợp, học sinh tham gia các quan hệ xã hội nhưng lại thiếu kiến thức pháp luật căn bản.

Đồng ý với quan điểm là giáo dục pháp luật vào trường phổ thông, song song với các kiến thức tự nhiên và xã hội thì việc giáo dục để các em học sinh năm bắt cũng là một giải pháp nhằm tuyên truyền pháp luật và hạn chế tình trạng vi phạm pháp luật của trẻ vị thành niên. Các bài giảng, các kiến thức luật sẽ giúp các em hiểu rõ về quy định đề từ đó đưa ra cách xử sự cũng như biết cách để bảo vệ bản thân mình.

“đưa vào thêm cả môn Đạo đức ở cấp 1” việc này có vẻ chưa cần thiết làm vì thực chất môn Đạo đức cũng đã đảm bảo vai trò này, dạy các em cách sống tốt, đúng theo pháp luật, biết tự bảo vệ mình, nêu ra những thói xấu. Ở độ tuổi các em không nên đè nặng quá nhiều. 

Việc nhà nước đưa giáo dục pháp luật vào trường phổ thông là điều đứng đắn và cần thiết cho các em học sinh. Bởi lẽ ở độ tuổi đó thì cần tuyên truyền, phổ biến những kiến thức pháp luật để hạn chế việc vi phạm pháp luật, xảy ra các hành vi phạm tội. Tuy nhiên việc giáo dục cũng nên phù hợp và linh hoạt để các em không cảm thấy khô khan hoặc bị nhàm chán.

Mình cũng thấy việc giáo dục pháp luật từ cấp THPT rất quan trọng, đặc biệt là Hiến pháp quy định về quyền và nghãi vụ của công dân. Một vấn đề quan trọng như vậy mà có rất nhiều người không được biết. Và cả môn học về giáo dục giười tính nữa, vấn đề đó cũng hết sức quan trọng mà lại không được dạy học.

Điều này là cần thiết. Theo thống kê, tỉ lệ tội phạm ở tuổi vị thành niên ngày có xu hướng gia tăng, và mức độ phạm tội ngày càng nghiêm trọng. Việc giáo dục pháp luật vào nhà trường giúp cho các em có kiến thức thêm về các quy định trong những trường hợp mình gặp hằng ngày như tham gia giao thông, hôn nhân gia đình, phòng chống cháy nổ.... từ đó các em có thể phổ biến đến bạn bè và người thân. 

Mình thấy việc đưa giáo dục pháp luật vào trường phổ thông là một bước đi hay. Việc hình thành nhận thức về pháp luật sớm giúp cho các bạn trẻ hành động có suy nghĩ, nhận biết được việc nào nên làm và việc nào không nên làm, từ đó sau khi tốt nghiệp bước vào xã hội thì sẽ dễ dàng hơn.

Giáo dục pháp luật vào trường phổ thông là việc làm rất cần thiết, chúng ta cần lồng ghép pháp luật trong việc giáo dục các em ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường để các em có một tư duy pháp luật và nhận thức thật tốt về trách nhiệm cũng như vai trò của pháp luạt trong đời sống