Tư vấn tâm lý học sinh – khó hay dễ thực thi?

Mới đây Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 về tư vấn tâm lý cho học sinh trường phổ thông.

Sau khi đọc thông tư này, mình có băn khoăn rằng liệu quy định như thế thì có tính khả thi không? Các trường có áp dụng trong cơ sở của mình không? Và nguồn kinh phí chủ yếu lấy từ nguồn chi thường xuyên của nhà trường và các nguồn tài trợ bên ngoài. Vậy liệu rằng các trường sẽ tổ chức thường xuyên các buổi tư vấn chứ? Hay chỉ là làm cho đúng theo chỉ thị của Thông tư mà thôi.

Nếu làm đúng và làm tốt theo tinh thần của thông tư 31/2017/TT-BGDĐT thì quả là một điều đáng mừng. Như vậy, các em học sinh ngay từ trên ghế nhà trường đã được tư vấn và hướng dẫn cho các tình huống thực tế, tư vấn tâm lý đúng lứa tuổi để các em có nhận thức đúng đắn và tránh được những suy nghĩ tiêu cực. Hình thành cho các em lối sống lành mạnh.

Mặt khác, việc tư vấn tâm lý này cũng kịp thời phát hiện ra các trường hợp một số em học sinh vì áp lực, vì vấn đề gia đình mà phải bỏ học, để từ đó có cách giải quyết tốt cho các trường hợp đó, tạo điều kiện cho các em được theo học đầy đủ.

Bản thân mình nghĩ việc này nên được áp dụng thí điểm tại những trường có điều kiện tốt, cơ sở vật chất đầy đủ để xem tính khả thi và chất lượng nó mang lại. Sau đó mới triển khai ở những khu vực tiếp theo và áp dụng cho cả nước.

Trên đây là một số ý kiến cá nhân của mình, rất mong mọi người trao đổi và góp ý thêm để kiến thức của mình có thể hoàn thiện hơn nữa, tránh cho mình hiểu sai vấn đề.

Tâm lý ở lứa tuổi này là cực kỳ phức tạp, nếu đã làm tư vấn tâm lý cho học sinh thì phải đầu tư một cách nghiêm túc, cho nghiên cứu cụ thể và có chuyên gia về tư vấn để đảm bảo về hiệu quả. Nếu không thực hiện được một cách đầu tư, nghiêm túc thì không nên thực hiện vì sẽ vừa tốn kinh phí, thời gian mà kết quả nhận được không như mong đợi. 

Bản chất tâm lý là thứ khó nắm bắt, mỗi người mỗi khác rồi. Mà tâm lý của học sinh lại càng khó khi lứa tuổi này còn quá ít sự trải đời. Do đó, việc nắm bắt, tư vấn được tâm lý cho học sinh đòi hỏi người thực hiện phải thực sự giỏi, tinh tế thì mới thực hiện được.

Các hoạt động tư vấn tâm lý học sinh tại nước ta vẫn chưa được quan tâm đúng mức, đặc biệt là tại các cơ sở giáo dục vùng sâu vùng xa khi điều kiện tiếp nhận thông tin còn nhiều khó khăn. Tỷ lệ số học sinh và giáo viên được tiếp nhận các thông tin đúng về vấn đề này là rất thấp.

Hiện nay vấn đề tư vấn tâm lý cho học sinh tại các trường là rất cần thiết. Chúng ta cần ký kết các chuyên viên tâm lý đến hỗ trợ cho các em một tuần 2 đến 3 buổi để giúp cho các em học sinh gặp khó khăn trong học tập, trong mối quan hệ với bạn bè... chứ không thể để cho các thầy cô trong trường tư vấn là không ổn, bởi các em khó mà chia sẽ những tâm tư, tình cảm...

Mình thấy hiện nay có một số trườg đã đưa những lớp kỹ năng ngoại khoá lồng ghép giảng dạy trong đó tư vấn tâm lý học sinh. Qua đó, giúp các em định hướng về cảm xúc và suy nghĩ của mình.

Tâm lý học sinh trung học phổ thông, đối với lứa tuổi này rất khó nắm bắt. Tuy nhiên, nếu nhà trường tổ chức công tác tâm lý cho các em thì đó là điều đáng nên làm. Giúp các em định hướng về cảm xúc và hành đồng của mình hơn. Bởi vậy, nhà trường, giáo viên và cả cha mẹ nên quan tâm đến tâm lý học sinh hơn nữa.

Lứa tuổi cấp 2, cấp 3 là giai đoạn các em học sinh có sự thay đổi về tâm sinh lý, do đó nếu được tư vấn tâm lý trong giai đoạn này sẽ giúp các em định hướng bản thân được đúng đắn hơn. Bên cạnh đó, một số vấn đề nhạy cảm nhiều khi các em không tiện chia sẻ với gia đình thì có thể chia sẻ với bác sĩ tâm lý để được hỗ trợ.

Người ta hay nói con nít tâm tư đơn giản lắm, dễ hiểu. Tuy nhiên để nắm bắt đúng và tư vấn tâm lý cho trẻ một cách khoa học và hiểu quả thì cũng không phải đơn giản. Nếu làm tốt thì việc tư vấn định hình lại suy nghĩ, tư tưởng, tâm lý cho trẻ là rất quan trọng.

Cảm ơn những chia sẻ của bạn,

Tư vấn tâm lý cho học sinh là quy định rất hay, đáng lẽ nó phải được quy định từ lâu. Việc nhà trường dạy kiên thức cho học sinh là một phần, một phần nhà trường là môi trường để học sinh phát triển, phát triển về mặt tâm sinh lý. Nhưng  Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT quy định chung chung , chỉ mang tính định hướng, không có kế hoạch quy trình cụ thể để thực hiện nên việc áp dụng thực tiễn sẽ rất khó.  Theo mình BGDĐT nên ban hành thông tư khác để hướng dẫn rõ hơn về vấn đề này.